学习的理由
教室里只有铅笔划过答题纸的沙沙声，那声音整齐得像某种古老的祭祀，而祭坛上摆放的是十五岁少年们的志向。这部名叫《学习的理由》的纪录片，并非出自哪位大名鼎鼎的导演之手，而是由一位当时年仅十四岁的少年杨逸帆，举起镜头对准了自己和身边的同龄人。他记录下了那个在成人世界看来理所当然，在孩子眼中却如履薄冰的转折点，也就是决定命运的升学考试。 镜头下的陈立安是个科技怪才，他能自学3D动画，本能地鄙视刻板的应试教育，却在偶然获得高分后，开始不知不觉地沉溺于那种由分数带来的、虚荣的快感。与此同时，热爱演艺的优等生雨萱，以及在舞池中发光却在课本前暗淡的沛玲，都在那张薄薄的志愿表前陷入了巨大的迷茫。导演用极其细腻且平视的视角，捕捉到了这些年轻灵魂在体制缝隙中的挣扎。 当社会默认成绩好就该读学术高中、成绩差才去职校时，这些少年开始发问：如果学习只是为了换取更多选择权，那当我们最终拿到了满分，却发现已经丢了那个最初想要选择的自我，这场长跑的意义究竟在哪？影片并没有给出标准答案，而是停在了他们推开校门、走向未知明天的那个瞬间。
剧情简介
教室里只有铅笔划过答题纸的沙沙声，那声音整齐得像某种古老的祭祀，而祭坛上摆放的是十五岁少年们的志向。这部名叫《学习的理由》的纪录片，并非出自哪位大名鼎鼎的导演之手，而是由一位当时年仅十四岁的少年杨逸帆，举起镜头对准了自己和身边的同龄人。他记录下了那个在成人世界看来理所当然，在孩子眼中却如履薄冰的转折点，也就是决定命运的升学考试。 镜头下的陈立安是个科技怪才，他能自学3D动画，本能地鄙视刻板的应试教育，却在偶然获得高分后，开始不知不觉地沉溺于那种由分数带来的、虚荣的快感。与此同时，热爱演艺的优等生雨萱，以及在舞池中发光却在课本前暗淡的沛玲，都在那张薄薄的志愿表前陷入了巨大的迷茫。导演用极其细腻且平视的视角，捕捉到了这些年轻灵魂在体制缝隙中的挣扎。 当社会默认成绩好就该读学术高中、成绩差才去职校时，这些少年开始发问：如果学习只是为了换取更多选择权，那当我们最终拿到了满分，却发现已经丢了那个最初想要选择的自我，这场长跑的意义究竟在哪？影片并没有给出标准答案，而是停在了他们推开校门、走向未知明天的那个瞬间。
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观影点评
这部电影像是一面冷峻而清澈的镜子，照出了教育环境下那道难以愈合的伤口。最让人震撼的不是那些激烈的对抗，而是某种悄无声息的驯化。看着那个天才少年立安，从一个对死读书嗤之以鼻的叛逆者，慢慢变成一个会被分数左右情绪、在体制内如鱼得水的优等生，那种真实感简直让人背脊发凉。导演杨逸帆因为身处局中，所以他的镜头没有长辈式的居高临下，只有同龄人间那种感同身受的焦灼。 他极其敏锐地捕捉到了那个时代的悖论：优胜者未必拥有真正的快乐，而落后者未必没有独特的光芒，可社会却试图用一把统一的尺子去衡量所有灵魂的厚度。这不仅仅是一部关于校园生活的纪录片，它其实是在向每一个已经成年、已经妥协的我们发问：你现在所走的路，是你当年真心渴望的，还是被那股叫做现实的洪流顺手推过去的？这种对生命本质的叩问，足以让每一个曾在考场上奋笔疾书过的人，在电影结束时感到一种迟来的、隐隐作痛的共振。
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